DINAS
PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI
4 BATAM
N I S
: 3 0 0 1 2 0
TIBAN LAMA KECAMATAN SEKUPANG TELP. (0778) 7352050
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN
SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2016-2017
SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 4 BATAM
KELAS/PROGRAM : X/IIS
MATA PELAJARAN : SEJARAH PEMINATAN
KURIKULUM : 2013
Kompetensi Inti : Edisi Revisi 2016
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianut
2. Menghayati dan mengamalkan prilku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai
permalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisa
pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahu
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humanioran dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
|
NO
|
KOMPETENSI
DASAR
|
KELAS/SMST
|
MATERI
|
INDIKATOR
|
NO
SOAL
|
|
|
3.1 Menganalisis kehidupan manusia
dalam ruang dan waktu
3.2 Menganalisi kehidupan manusia
dalam perubahan dan
berkelanjutan
3.3 Menganalisis keterkaitan peristiwa
sejarah tentang manusia
di masa lalu
untuk kehidupan di masa
kini
4.1 Menyajikan
hasil kajian tentang
keterkaitan kehidupan manusia dalam ruang dan waktu
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
4.2 Menyajikan
hasil telaah dalam bentuk tertulis tentang keterkaitan kehidupan manusia
dalam perubahan dan keberlanjutan
4.3 Membuat
tulisan tentang hasil kajian menegenai keterkaitan kehidupan masa lalu untuk
kehidupan masa kini
|
X/1
|
Kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam perubahan dan
keberlanjutan
® Keterkaitan manusia hidup dalam
konsep ruang dan waktu
® Keterkaitan manusia hidup dalam
perubahan dan berkelanjutan
® Keterkaitan tentang sejarah manusia
masa lalu untuk kehidupan
masa kini
|
Menjelaskan bahwa sejarah memiliki dimensi waktu
Menjelaskan proses Kontuinitas dalam sejarah
Menjelaskan tentang perubahan secara lambat dalam sejarah
Menjelaskan tentang perubahan secara cepat dalam sejarah
Menunjukkan contoh inspiratif sejarah dalam kehidupan
Menjelaskan manfaat memperlajari sejarah dalam kehidupan
Menjelaskan manfaat edukatif dalam mempelajari sejarah
Menjelaskan manfaat rekreatif dalam mempelajari sejarah
Menjelaskan bahwa mempelajari sejarah dapat meningkatkan rasa
Nasionalisme
|
1,2,3/PG
4 dan 5/PG
6 dan 7/PG
8 dan 9/PG
10 dan 11/PH
12/PG
13/PG
14/PG
15/PG
|
|
|
3.4 Menganalisis sejarah sebagai Ilmu,
peristiwa, kisah, dan
seni
4.4 Menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai ilmu, peristiwa,
kisah, dan seni dalam bentu tulisan dan/atau media lain
|
X/1
|
Sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah, dan seni
® Sejarah sebagai ilmu
® Sejarah sebagai peristiwa
® Sejarah sebagai kisah
® Sejarah sebagai seni
|
Menjelaskan syarat sejarah sebagai ilmu
Menunjukkan contoh peristiwa sejarah yang bersifat unik
Menjelaskan ciri-ciri sejarah sebagai kisah
Menjelaskan syarat-syarat sejahar sebagai seni
Menunjukkan satu contoh sejarah sebagai
seni
|
16 dan 17/PG
18 dan 19/PG
20/PG
21 dan 22/PG
23/PG
|
|
|
3.5 Menganalisis cara berpikir diakronik
dan sinkronik dalam karya
sejarah
3.6 Mengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk/jenis
sumber sejarah (artefak, fosil, terkstual, nontekstual, kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan)
4.6 Menyajikan hasil evaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai
bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, nontekstual, kebendaan, visual,
audiovisual, tradisi lisan) dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.7 Memahami langkah-langkah penelitian sejarah (heuristic,
kritik/verifikasi, intepretasi/eksplanasi, dan penulisan sejarah)
|
X/1
X/1
X/1
|
Berpikir sejarah (diakronik
dan
sinkronik)
® Berpikir sejarah diakronik
® Berpikir sejarah sinkronik
Sumber sejarah
® Artefak
® Fosil
® Bukti tekstual
® Kebendaan
® Visual
® Audio visual
® Tradisi lisan
Penelitian sejarah
® Heuristik
® Kritik/verifikasi
® Intepretasi/ eksplanasi
® Penulisan sejarah
|
Menunjukkan cara berpikir ilmiah
Menjelaskan cara berpikir diakronik dalam sejarah
Menjelaskan cara berpikir sinkronik dalam sejarah
Menjelaskan periodesasi dalam sejarah
Menjelaskan tujuan kronologis dalam sejarah
Menjelaskan konsep kausalitas dalam sejarah
Menjelaskan konsep multi dimensi dalam sejarah
Mengklasifikasi komponen sejarah
Menjelaskan macam-macam sumber sejarah
Menunjukkan contoh sumber sejarah yang dikelompokkan sebagai sumber
tertulis
Menunjukkan contoh sumber sejarah yang dikelompokkan sebagai sumber
nontekstual
Mengelompokkan macam-macam sumber sejarah
Menjelaskan pentingnya tradisi lisan dalam kehidupan masyarakat
Mengurutkan langkah-langkah dalam penelitian sejarah
Menunjukkan contoh tindakan tahap heuristik dalam penelitian sejarah
Menjelaskan tahap keaslian sumber sejarah dalam penelitian sejarah
Menjelaskan langkah intepretasi/eksplanasi dalam penelitian sejarah
Menjelaskan fungsi kritik ekstern dalam penelitian sejarah
Mengidentifikasi salah satu kegiatan dalam penelitian sejarah
|
24/PG
25 dan 26/PG
27/PG
28 dan 29/PG
30/PG
31/PG
32/PG
33/PG
34 dan 35/PG
36 dan 37/PG
38 dan 39/PG
40/PG
42/PG
43/PG
44 dan 45/PG
46/PG
47/PG
48/PG
49 dan 50/PG
|
